Introdução

Num mundo em que o recurso à utilização das ferramentas informáticas é-nos hoje tão natural e presença assídua nas camadas mais jovens, torna-se imperativo que todos os alunos, futuros cidadãos participantes na sociedade, aprendam a desenvolver mecanismos que lhes permitam filtrar a informação que recebem, permitindo-lhes distinguir informação credível de outra, aparentemente verdadeira que carece de fundamentação científica.

O incentivo ao recurso de ferramentas informáticas surge como uma resposta construtiva e significativa à necessidade de ir ao encontro de algo que lhes é familiar, bem como, à de motivar os alunos a se debruçarem sobre o objeto histórico que estudam, promovendo boas práticas de pesquisa e de sensibilização para a difícil tarefa da própria (re)construção do evento histórico.

Os mecanismos de filtragem que utilizaram para a própria construção dos temas que neste site foram abordados, permitiu que, aos poucos, compreendessem a importância de um juízo crítico sobre a informação em que se basearam para a redação dos seus artigos, pelo cruzamento de diversas fontes. Como também contribuirá, de forma enriquecedora, todos aqueles que venham aceder ao site.

Quanto ao papel do professor, este foi o de orientar os seus alunos no processo de aquisição de competências e o de desenvolver as capacidades de pesquisa e tratamento de informação em contexto de sala de aula, como também, despertar para uma maior curiosidade sobre o tema de forma a manter acesa a busca e o gosto pelo conhecimento.

Todos os artigos apresentados são referentes ao módulo 4 - A Construção da Modernidade Europeia, referente ao programa oficial de 11º ano de História A, sendo que todos os trabalhos aqui apresentados foram elaborados por uma turma de 11º ano da Escola Secundária da Baixa da Banheira, concelho da Moita, durante o ano letivo de 2016/2017, no âmbito da disciplina de História.